EERST VEILIGHEID. DAN VERBINDING. DAARNA HET VERHAAL.
Achter ieder gedrag schuilt een verhaal.
Kind Vertel helpt kinderen woorden geven aan wat er vanbinnen speelt. Voor meer zelfinzicht, verbinding en eigenaarschap.
Het kind bepaalt de inhoud.
De begeleider bewaakt het proces.
PRAKTISCH EN DIRECT TOEPASBAAR
Vier stappen die ruimte geven
aan het verhaal.
01
Kies
Het kind kiest wat op dit moment belangrijk is.
02
Verdiep
Met aandacht en open vragen ontstaat het echte verhaal.
03
Reflecteer
Het kind ontdekt zelf wat gedachten, gevoelens en gedrag met elkaar verbinden.
04
Bekrachtig
Het gesprek eindigt met vertrouwen, erkenning en eigenaarschap.
Kind Vertel begint niet met het probleem. Kind Vertel begint met het kind.
Een betekenisvol gesprek ontstaat niet door steeds meer vragen te stellen, maar door beter aanwezig te zijn.
Een kind krijgt eerst de ruimte om te landen. Pas daarna ontstaat veiligheid om te vertellen, te reflecteren en zelf tot inzicht te komen.
Niet oplossen voor een kind zich begrepen voelt.
Eén visie, twee duidelijke routes
Voor iedereen die verder wil kijken dan zichtbaar gedrag.
SCHOLEN EN PROFESSIONALS
Maak betekenisvolle gesprekken onderdeel van de schooldag.
Voor leerkrachten, intern begeleiders, kwaliteitscoördinatoren, mentoren en coaches. Praktisch inzetbaar bij individuele gesprekken, reflectiemomenten, groepsvorming en sociaal-emotionele ontwikkeling.
OUDERS
Geef je kind de ruimte om te vertellen wat er echt speelt.
Gebruik korte, rustige gespreksmomenten om gedachten, gevoelens en ervaringen beter bespreekbaar te maken. Zonder druk, oordeel of ingewikkelde gesprekstechnieken.
De methode is de basis
Materialen die het gesprek ondersteunen.
01
Kind Vertel Kaarten
Herkenbare onderwerpen en vragen voor thuis, in de klas of tijdens begeleiding.
02
Kind Vertel Groei Werkboek
Praktische opdrachten en reflectie waarmee kinderen woorden geven aan hun ontwikkeling.
03
Workshop & implementatie
Professionele begeleiding om de methodiek zorgvuldig en duurzaam toe te passen.
DE ONTWIKKELAAR
Bas van Densen.
Als kind voelde ik mij door dyslexie en mijn manier van leren regelmatig onbegrepen. Eén leraar keek verder dan mijn gedrag en prestaties. Die ervaring nam ik mee in mijn werk als verpleegkundige, docent en begeleider van jongeren.
Kind Vertel ontstond niet als een verzameling kaarten, maar als een methodiek die scholen, professionals en ouders helpt om kinderen werkelijk te zien, horen en begrijpen.
“Niet de vraag die ik stelde maakte het verschil, maar de ruimte die iemand voelde om zijn verhaal te vertellen.”
KENNISMAKEN MET KIND VERTEL
Wat zou er veranderen als ieder kind zich echt gehoord voelt?
Ontdek hoe Kind Vertel aansluit bij jullie school, praktijk of thuissituatie. We beginnen met een vrijblijvend gesprek.